Het competentiemodel is in Nederland ontwikkeld en geïmplementeerd door PI Research - voorheen de afdeling gedragstherapieprojecten van het Paedologisch Instituut te Amsterdam. Een belangrijke inspiratiebron voor het competentiemodel vormde en vormt een aantal (cognitief) gedragstherapeutische en systeemgerichte hulpvormen uit de Verenigde Staten.

Werken volgens het competentiemodel richt zich enerzijds op het verminderen van problemen en anderzijds op het bevorderen van de ontwikkeling.

Het competentiemodel kent twee invalshoeken:

Wat?
Een kader om de problematiek én de sterke punten van jeugdigen en ouders te analyseren. Hierbij gaat het om vragen als: wat is er aan de hand, wat zou er moeten veranderen? Er wordt gebruik gemaakt van het ‘ontwikkelingsperspectief’ en leertheorieën om doelen te kunnen stellen.

Hoe?
Een kader om op basis van evaluatieonderzoek een keuze te maken voor interventies op het gebied van opvoeding, behandeling, bescherming en preventie. Hierbij gaat het om de vraag hoe de gewenste veranderingen het beste gerealiseerd kunnen worden.

Het ontwikkelingsperspectief beschrijft de wijze waarop kinderen en jeugdigen – naarmate ze ouder worden en de omgeving nieuwe eisen en uitdagingen stelt – hun gedrag, emoties en gedachten in wisselwerking met die eisen en uitdagingen verder ontwikkelen. De leertheorieën geven inzicht in de manier waarop mensen zich bepaalde gedragspatronen – positieve maar ook negatieve – eigen maken en welke factoren daarop van invloed kunnen zijn.

PI Research heeft op basis van het competentiemodel diverse hulpvormen ontwikkeld en geïmplementeerd in een groot aantal ambulante en residentiële instellingen in Nederland en Europa.
PI Research heeft dit model en de ontwikkelde hulpvormen middels een groot aantal ontwikkelingsprojecten, trainingstrajecten en publicaties verspreid.

Meer informatie kunt u vinden op www.piresearch.nl .